多媒体课件的结构设计主要包括以下方面：节点设计、链的设计以及由此产生的网络和学习路径的设计。
一、 节点设计
根节点是学习者进入系统学习遇到的第一个节点，同时也是其它任何节点都能返回的中心节点，因此根节点的设计十分重要。根节点的常用设计方法有：
（1）总述 根节点是整个内容的概述，它与知识库中的所有主要概念都建立有联系。
（2）自顶向下 使用层次分析法，根节点是顶端的主要本质概念。
（3）菜单 根节点是知识库中的主要概念的列表或内容表。
（4）辅导 根节点是进入其它节点通道的示范。
二、 链的设计
链的设计主要涉及节点之间如何联结及其怎样表示。
链分为三种：
线性链，反映节点之间的次序、位置等关系。
树形链，体现节点间的层次、归属、类推等关系，反映节点内容的语义逻辑联系。
网状链，即任何节点之间都可以建立联系，如背景、索引、例证、重点、参考资料等，体现创作人员的联想。一个超媒体系统中各种类型的链所占的比例取决于领域知识、系统目的和学习特征。
三、 网络和学习路径设计
节点和链的组织方式不同，从而产生不同的超媒体系统网络结构：阶层型、细化型、对话型。
常见的学习路径模式有：顺序式、循环式、分支式、索引式、网状式。
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结构设计
首先我想说一下关于自己职业发展方向的问题。从409开始接触课件制作，慢慢到加入公司，随着自己对网络教育接触的越多，了解得越多，我觉得给自己找到了一条正确的上升行业，所以很希望自己能在其中有一番作为，为公司的发展出一份力。
现在公司发展的方向是“一流的服务提供商，一流的课件提供商”，那么就需要我们在管理上、在专业能力上下功夫逐步提高我们的管理水平、专业水准，以期在市场上旬的我们的位置。
在此大环境下，我想对于自己而言，应该抓住某一方面，这一方面及时应该自己擅长的，喜欢做的，更应该是在部门的整条生产流程上处于优势的地方。考虑下来，我想从接下来的流程上来看，我想应该是“课件结构设计”这样的一个角色。
一、原先我有这样的基础，做过或者参与过诸多课程的结构（或模式）方面的设计，有着方面的经历和经验；
二、对于现在课件结构或者模式的发展，已经在工作中有意收集这方面的材料，希望能位下一步课件制作的发展提供参考；
三、课件结构设计上承教学设计，下接具体的内容制作，这与自己现在的工作范畴比较吻合，而且自己更愿意做技术层面的事情，结构设计中也正好需要这方面的能力；
不足指出当让也有，主要有两方面：
一、理论方面的知识比较缺乏，现在的结构设计随意性比较大，缺乏理论支持。关于这一点，我想现阶段可以通过学习来提高弥补。如果不能跟上发展潮流，我想会考虑去读“教育技术学”这样的专业来更快的提高自己的；
二、界面设计方面可能不是自己擅长的，这就首先需要加强这方面的学习，现阶段来说可以通过与美术设计的配合来弥补这一缺陷。
这算是我结合公司的发展给自己规划的职业发展方向。不直到徐总您觉得合适不？
摘自给公司经理的一封信
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